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2020秋季心理健康教育工作计划

来源:本站原创 点击数:746 发布时间:2020/8/31 【字体:

本年度我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和福建省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》的精神,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅导和激励学生健康成长。

本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视学生自我心理健康教育,利用一切资源开展学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

一、本学期心理健康教育工作具体情况

(一)定期开放心理咨询室,学生成长的后花园。

针对疫情影响,学校定期开放心理咨询室,为学生提供个别心理咨询服务,帮助学生解决个人问题。心理咨询室开放时间为每周一—五中午和下午,由专兼职心理老师值班(专职胡银杉老师、兼职陈志民老师)。方便学生来访前情况了解,也有利于解除学生来访前的一些心理芥蒂。继续做好学生来访咨询,对有心理困扰的学生进行辅导,极大限度地帮助学生走出心理困扰,重建信心,重新适应学习生活,使学生不断获得自我发展。

(二)开设心理讲座, 学生成长的阶梯。

1.为了能够让学生更好地面对疫后复学的心理,本学期,学校将在学期初,为初一、高一开设《新生学校适应性》专题讲座。通过讲座让学生更好地适应学校的校园生活、学习生活和人际关系,消除疫情对学生的心理影响。

2.为了给学生提供更加专业的心理知识,教会学生学会自我心理调节和调适,学校除了开设《心窗》《青春健康教育》校本课程外,还将针对学生共性问题,有针对性的开展心理专题讲座,如青春期早恋心理、学习心理、人际适应等多种主题讲座。

(三)心理问题筛查,学生成长的后盾。

为了让预防学生心理问题,把特殊学生心理问题扼杀在摇篮中,我校将于9月初,利用安溪县人民政府、安溪县教育局采购第三心理健康教育服务工作平台(亚历山大健康管理有限公司),落实好初一、高一新生的心理档案建档工作,筛选出特殊心理问题学生,以便更好地应对和干预,为初一、高一心理健康教育提供指导和参考。建立学生“一生一档”材料和档案,综合以往的资料,加强学生心理健康档案的建设和管理。

(四)继续开设心理健康教育课程

学校在高一、初一年段开设心理健康教育课《心窗》和《生育关怀》,针对学生的实际情况,认真制定春秋学期的教学工作计划,认真备课,做到有教案,有教研活动。

初一:帮助学生尽快适应中学的学习生活,青春期性健康教育,加强学习方法与人际交往的指导;

初二:学法指导,提高学生的学习能力与技巧;提高承受挫折的能力;

初三:帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”,树立正确的认知观和升学观,进行应试心理的辅导与训练;

高一:职业生涯规划指导,帮学生提早做规划,为后期学习、选课做准备、指导;

高二:生涯教育、学习方法指导、选课走班教育专题辅导;

高三:帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”,合理化解压力,考试心理辅导与专题咨询、讲座课程辅导。

(四)教师与家长共同参与的心理健康教育

教师层面

1.向教师提供有效的减压方法。

2.邀请心理健康领域的专家来校讲座,传授心理健康常识,以及处理常见的师生矛盾等。

3.心理教师积极参加心理培训,钻研心理辅导技术,进一步提高自己心理辅导的能力。

4.心理教师积极配合班主任的工作,与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。

家长学校

1.完善家委会制度、工作职责等内容

2.针对各年级学生的特点,通过各年级的家委会、校园网、立德校报等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识。

3.进一步加强家、校之间的联系,充分利用家委会的有利资源,形成互帮互助的良好氛围。

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